Реферат на тему: Основная часть. Провал Гитлеровского плана

Введение

Актуальность темы исследования. Определено, что проблемы изучения российской истории на современном этапе достаточно высоки, так как, именно сейчас происходит активный рост гражданского, политического сознания, духовных потребностей граждан России, ширится и становится более глубоким их интерес к отечественной истории, растёт стремление, непременно, постигнуть неразрывную связь времён, истоки именно тех традиций, которые сегодня питают наше общество и приобрели особую актуальность.

Актуальность выбранной нами темы велика, так как известно, что на различных этапах исторического развития российского государства, несомненно, потребность в познании российской истории в той или иной мере была довольно высока, так как, действительно, не зная своего прошлого, никогда не постигнешь будущего. В первую очередь, определенные сдвиги научного знания, со временем стали требовать своего дополнения в научной картине мира, а также, несомненно, в своем объяснении с точки зрения научного мировоззрения. Представляется целесообразным отметить, что возникла потребность в осознании природы научного знания, мы знаем этого не было, в прежних существующих формах мировоззрения.

На наш взгляд, следствием такого процесса было то, что в самом мировоззрении, в его структуре, в первую очередь, стал формироваться новый раздел, в котором рассматривались познавательные способности человека, различные средства познания мира человеком, в том числе и средства научного познания.

Следует полагать, что в условиях, когда пробуждается национальное самосознание, является востребованность ценного опыта управления в деле патриотического воспитания граждан нашего общества, прежде всего, на героических традициях российского прошлого. Верно, будет заметить, что если рассматривать особенности российской истории, то необходимо отметить, что она состоит в том, что на протяжении более чем тысячелетней истории существования государства наши предки вели войны за независимость и целостность России, гармоничное и устойчивое развитие населявших её народов. Известно, что национальное единение, государственность русского народа веками складывались в условиях постоянной внешней агрессии, что не могло не отразиться на его национальном самосознании. При этом, традиционно уделялось большое внимание идейно-нравственному воспитанию граждан на героических традициях и примерах самоотверженного служения Родине. Полагаем, что общественная мысль России дала немало поучительных образцов использования истории для воспитания соотечественников, формирования у них высокой нравственности, патриотизма, гордости за свой народ, его культуру.

В наше время, когда страна вступила в новый, сложный и противоречивый, этап своего развития, интерес к изучению истории России небывало возрос. Наша жизнь, жизнь нашего государства - России, в настоящее время, несомненно, продиктовала и продолжает нам диктовать необходимость научного переосмысления наследия прошлого, возрождения в полной мере исторической памяти народа как неотъемлемой составной части его богатейшей культуры. Нами установлено, что историзм мышления - один из важнейших показателей культуры, образованности личности, характеризующей его способность взвешенно и правдиво оценивать события в обилии фактов и явлений; соотносить опыт прошлого и настоящего, извлекая все ценное для практики; прогнозировать свою деятельность с учетом уроков истории своего народа, общества и государства.

В ходе нашего исследования, хотелось бы отметить, что, по мнению автора, давайте, обратим внимание именно на этот факт, особо необходимо подчеркнуть, что, несомненно, один из важнейших показателей культуры, образованности личности, характеризующей его способность взвешенно и правдиво оценивать события в имеющемся обилии фактов и явлений, а именно, соотносить опыт прошлого и настоящего, извлекая, прежде всего, все ценное для практики; прогнозировать свою деятельность с учетом уроков истории своего народа, общества и государства.

Теоретико-методологическая основа исследования: за основу мы взяли принцип преемственности, позволяющий выявить, возникшую связь между этапами развития российской истории, несомненно, зависимость структур общественного сознания, в первую очередь, от природно-климатических, исторических, геополитических, социально-экономических условий, несмотря на разнообразие различных творческих индивидуальностей и существование различий конкретных художественных задач.

В данном исследовании нами применялся сравнительно-исторический подход, прежде всего, для определения особенно характерных и специфических черт, рождающихся в развитии исторических традиций, при выявлении хронологических отличий. В работе нами также применялся на принцип историзма.

Объект исследования - блокада Ленинграда 1941-1944гг.

Предмет исследования - охарактеризовать блокаду Ленингарада 1941-1944 годов.

Основная цель исследования - рассмотреть блокаду Ленинграда 1941-1944 годов.

В соответствии с поставленной в работе целью, нами определены такие задачи, как: изучить провал Гитлеровского плана; определить феномен эффективности советского государственного управления в Великой Отечественной войне, наконец, рассмотреть факты блокады Ленинграда 1941-45 г.7., определить ее последствия, непосредственно, в ходе Великой Отечественной войны 1941-1945 г.г., а также, в настоящей жизни Российского общества.

Во введении обосновывается актуальность темы работы, определяется цель работы, ставятся задачи, решение которых позволит достичь поставленной цели, определяется объект и предмет, а также период исследования. В заключении обобщены полученные результаты выполненного исследования, сформулированы выводы и предложения по основным направлениям работы.

Структура работы определена кругом исследуемых проблем, состоит из введения, основной части, поделенной на подпункты, заключения и списка, использованной в работе литературы.

Оглавление

- Введение..3

- Основная часть

- Провал Гитлеровского плана

- Феномен эффективности советского государственного управления

- Великой Отечественной войне

- Блокада Ленинграда 1941-1944 г.г

- Заключение.14

- Список испольованной литературы

Заключение

В заключение, нашего исследования, сделаем следующие вывлды. Есть события, которые навсегда остаются в памяти человечества. На наш взгляд, к ним по праву относится блокада Денинграда 1941-1944 годов. Известно, что, Советско-германский фронт был главным, решающим фронтом во второй мировой войне.

В силу этого, несомненно, Великая победа Красной Армии в Великой Отечественной Вонй 1941-1945 годов, имела огромное международное значение. Весь мир увидел, что есть сила, способная сломать хребет фашистскому зверю и уничтожить его. Полагаем, что это имело важные, далеко идущие последствия, так как, несомненно, резко возрос авторитет Советского государства на международной арене. Вскоре сложилась антигитлеровская коалиция государств, в которой СССР играл решающую роль. Мощный стимул получило движение Сопротивления в оккупированных гитлеровцами странах. Битва под Москвой, Блокада Ленинграда, это битвы, где, в первую очередт, отразилась огромная сила советского общественного и государственного строя, мобилизующая и направляющая деятельность Коммунистической партии, которая была главенствующей в названные нами годы, мужество и героизм советских воинов и партизан, самоотверженный труд советских людей в тылу. Оборонительные и наступательные операции советских войск в зимней кампании 1941/42 г. обогатили их ценнейшим боевым опытом, послужившим фундаментом для дальнейшего развития советского военного искусства.